邓稼先体会,邓稼先的体会

邓稼先观后感(写出自己的感受为主)

1、邓稼先读后感 篇1 我并不喜欢看人物传记，然而《邓稼先》这本书是个例外。

2、邓稼先电影观后感600字 篇1 不知从何时开始，似乎我的生命中，少了些感动。 我猜，那是因为我的眼睛，不再是总角之年的黑白分明了。无论看什么光辉的事物，总像是隔着层浅淡的云烟。

3、邓稼先电影观后感【1】 1958年秋天的某一天，钱三强部长召见邓稼先时说，国家要放一个大炮仗，并说明了工作的保密性。作为核物理专家的邓稼先几乎没有思索便答应了，他答应像是自言自语：“我们终于要搞自己的核武器了。”平淡的话语中透着早有的一份期盼。 1959年6月，中苏关系恶化，苏联撤走了所有的专家。

以“邓稼先给我的启示”为题谈谈自己学习这篇课文的感受

我在今天预习了《邓稼先》这篇即将学习的课文。在学习的过程中，我的心情时刻被邓稼先的伟大人格感动着。邓稼先为了祖国的强大，为了研究出原子弹和氢弹，不求功名利禄，在艰苦的环境中默默工作了十多年。最终成为我国的“原子弹之父”。

启示：邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。

课文讲的是邓稼先两弹之父是如何工作的，邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国，夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。

我们应该热爱自己的祖国，永远把自己的祖国放在第一位，为了祖国而努力奋斗，因为这是我们的祖国母亲，是给予我们美好生活的祖国母亲。我们要从现在开始努力学习，争取也想邓稼先爷爷一样去外国留学，等学成之后，一定要回到祖国，尽自己微薄的一份力。

我想不乏其人，包括我自己。记得小学毕业考的成绩颇高，便以为从此是高枕无忧，直到进了中学才被当头打了一棒，才发现比我学习好的大有人在，才开始狠下苦工。邓稼先贡献巨大，成绩斐然，可他从来都是朴实、默默地工作，从不去夸张，炫耀自己的成果。

这两句话分两段陈述，起突出、强调作用，高度赞扬了邓稼先的崇高品质和精神境界。读完这两句，不由得使人在内心深处升起一股敬仰之情。“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。

从两弹元勋邓稼先的故事感受民族精神

两弹元勋邓稼先的故事感受到了以民族振兴为己任的奋斗精神，爱国奉献的民族精神。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什么回来。

我们应该学习邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高爱国主义精神 两弹元勋》 简述邓稼先的生平，突出他为中华民族的核武器事业终身奋斗的崇高精神。（这一部分，列出了13次年份日期，记述了邓稼先的生平、求学、工作历程，杰出的贡献，以及病重治疗经过。突出了邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高精神。

邓稼先的故事感受到了以民族振兴为己任的奋斗精神，爱国奉献的民族精神。

邓稼先的精神：首先表向左现在回国的努力上，甚至堪称典范，他是义无反顾、迫不及待，拳拳报国之心溢于言表！回国后，邓稼先在所有场合表现出的无私、执著、吃苦耐劳、献身精神，以及热情、谦和、善于团结协作等，都让人真切地感受到他的可贵品质和精神风貌。

概括邓稼先的精神品质：无私、执著、吃苦耐劳、献身精神，以及热情、谦和、善于团结协作等。都让人真切地感受到他的可贵品质和精神风貌。“两弹一星”元勋邓稼先的爱国思想是从小就养成的，并支撑着他的一生。

你学了《邓稼先》这课,内心有怎样的体会,对照自己,谈一谈对人生的追求...

学习《邓稼先》这一课后，我们应该认识到生命的价值和意义不仅在于个人的成长和发展，更在于对家庭、社会和国家的贡献。我们应该以邓稼先为榜样，秉持着奉献、担当的精神，积极投身于社会实践，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

从邓稼先、陆元九等科学家身上，我们可以学到很多有价值的人生追求和价值观。献身科学的精神：这些科学家为了探索科学真理，甘愿奉献自己的时间和精力，甚至生命。他们追求科学的热情和执着，以及无私的奉献精神，值得我们学习和尊重。创新精神：这些科学家敢于探索未知领域，不断追求新的发现和发明。

从邓稼先、陆元九等老一辈科学家身上我们学到了什么样的人生和价值追求？介绍如下：思路：根据自己从邓稼先身上我悟到的道理展开，并结合具体的事例加以说明。我认为邓稼先身上有许多值得我们学习的地方，而其中最值得我们学习的就是他的为人：不求功名利禄，只是默默地在为自己的国家奉献。

今天，我读到了《邓稼先》这篇文章，读完之后，心里对邓稼先爷爷更加敬佩，他的故事让我想到了许多，让我的内心，久久不能平静。 这篇文章主要讲述了邓稼先爷爷的光荣事迹：50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。

《邓稼先》一课中主人公邓稼先是老一辈科学工作者的杰出代表，他身上辐射出强烈的爱国主义精神，这是一篇进行爱国主义教育的典范文章。为此，我进行了如下的教学设计：采用了发现阅读法和问题学习法来达到教学目的。