打花巴掌反思,打花巴掌 教学反思

喜鹊钻篱笆教案

在聆听、演唱、律动等音乐实践活动中能够让学生感受体验音乐作品的舞蹈特点，激发学生对少数民族音乐的热爱。能够运用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱并背唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。能够运用小组合作，引导学生自主学习歌曲并能进行合作表演，发展学生的合作精神和实践能力。

首先，需要找一个安全的场地，比如是草坪或者院子。其次，设定一个起点和终点，让孩子扮演喜鹊。最后，从起点开始在篱笆上跳跃、爬爬、钻过去，最后到达终点。

学习新内容： 体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 下肢训练： 体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。

儿歌影子教学反思

儿歌影子教学反思 范文 一 《影子》是一首以生活现象为题材的 儿童 诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

如何写影子教学反思 《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子和人总是形影不离这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

教后反思：《影子》是一首儿歌，易读成诵，影子是生活中常见的自然现象，是我们形影不离的好朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。

找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏，让学生观察自己和同学影子的变化。 课时安排 2课时 第一课时 教学目标： 认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ”。 教学重点：练习朗读、认字。 教学难点：理解句子。

、幼儿藏影子。 （2）、相互交流。 （3）、总结：光照射到物体，物体就有影子。 结束部分 组织幼儿排队入厕。 活动延伸： 物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。

小学二年级音乐课件(5篇)

小学二年级音乐课件 教学目标： 聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。 喜欢并乐意参加音乐会。 教学重难点： 创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？ 生：（略） 师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？ 生：（略） 师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。

小学音乐课件篇一：《小河淌水》教学目标：在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。学习并演唱《小河淌水》的前两句，感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感。

聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。能编创简单的节奏。教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程：师生问好，交流感情。聆听歌曲《平安夜》。

学习歌曲《捉小鱼》 配合手势整体学习歌曲 小学音乐课件 活动目标 熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。 初步创编茶壶和茶杯的动作。 在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

部编版一年级上册《对韵歌》教案设计

1、课件出示山水画（文件夹里的对韵歌课件。）。这幅画的景美不美？你能用书上的哪句话来形容一下呢？（青山伴绿水）读一读这句话并介绍伴。

2、部编版一年级上册《对韵歌》教案设计 篇1 教案设计说明： 《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

3、《对韵歌》教案一 《声律启蒙》。 《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对，声韵协调，朗朗上口，从中可以得到语音、词汇和修辞的练习。在诸多版本中，清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，是其中较有代表性的一种。

4、过渡：孩子们学得真认真，一定有点累了，我们来做个课中操《拍手歌》放松一下，孩子们请起立，小手伸出来。跟着黄老师的口令来做拍手操。

打花巴掌和教学反思

1、教学内容：歌曲《打花巴掌》教学目标：让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

2、采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 教学时数： 三课时 第一课时 教学内容：歌曲：《打花巴掌》 教学重难点： 通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。

3、学习“花、鸟、虫” 。 （1）欣赏北京儿歌《打花巴掌》，提问：儿歌中提到了哪些花？ 儿歌节选：打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习。提着篮子去采花， 茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。

4、儿歌影子教学反思 范文 一 《影子》是一首以生活现象为题材的 儿童 诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

5、不一样，《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为2/4拍子，一段体，五声商调式，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，念说着合辙压韵的顺口溜。

6、打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。

用什么样的方法解决打花巴掌的问题

1、节奏游戏 教师拍，学生模仿。提醒学生在拍击十六分节奏时要密集一些，附点节奏要前长后短。把两条节奏连起来拍，让学生巩固练习歌曲中节奏部分。说词部分解决 在刚才的节奏下面填上歌词，让学生按拍击的节奏读，解决第一段，教师点出“打花巴掌”是北京儿童经常玩的一种游戏。

2、口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。吹嘴材质一般采用无毒ABS塑料，提高了环保性和卫生性。按教科书上的要求，学习顺序是从C调的3开始，逐步加入56，再加入4和7，然后加入和及低音。

3、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。