锡林郭勒草原教学反思,草原教学反思第二课时

草原教案

草原确实美丽，令人神往，是许多歌唱家歌颂的对象，著名的蒙古歌手腾格尔就把这称为天堂，用他那浑厚粗犷的歌音唱出了草原的美丽、迷人，让我们来听一听，在歌声中结束我们的新课。

《草原》是一篇图文并茂，情景交融的精读课文，主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。

草原教案 篇1 第一课时 目的： 学习本课的生字新词，练习用关联词语造 有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。 给课文分段，初步理解课文。 重点：学习生字词，理解课文段落。 难点：体会作者的思想感情。

草原教案 篇1 活动目标 感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。 在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。 自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能和朋友一起玩。 活动准备 物质准备： 16名幼儿围坐半圆。

锡林郭勒大草原是一篇什么样的课文

课文围绕“欢腾的世界”，具体写了飞翔的雄鹰、欢歌的百灵、安闲的牛羊、撒欢的马驹、狂奔的黄羊；同时还写了骑马、挥鞭、放歌的牧民。作者抓住草原上这些具有特点的事物，通过人物和动物的活动，写出了草原的勃勃生机。

《锡林郭勒大草原》是s版三年级上册第四单元一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。课文有4个自然段，依据重点句和段的关系，可以分成两部分。

描写了内蒙古锡林郭勒大草原的广阔美丽和草原上欢腾的场面。根据查询无忧考网得知，《锡林郭勒大草原》一课表达了作者热爱家乡的思想感情，主要目的是激发学生对我国草原的热爱，同时体会课文从不同方面描写草原特点的写作方法，培养学生联系生活实际展开合理想象。

《锡林郭勒大草原》这篇课文主要描绘了锡林郭勒大草原的美丽景色和生机勃勃的动物生活。首先，文章通过描绘草原的广阔、绿色、湖水的清澈以及野花的繁多，展现了草原的自然美。接着，文章通过描绘雄鹰的飞翔、百灵鸟的歌唱、牛羊的安闲、小马驹的活泼以及黄羊的快速奔跑，展示了草原上的动物世界。

锡林郭勒草原主要讲了什么?

1、课文围绕“欢腾的世界”，具体写了飞翔的雄鹰、欢歌的百灵、安闲的牛羊、撒欢的马驹、狂奔的黄羊；同时还写了骑马、挥鞭、放歌的牧民。作者抓住草原上这些具有特点的事物，通过人物和动物的活动，写出了草原的勃勃生机。

2、短文的第2自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了野草、湖水、野花。通过静态描写，突出了草原广阔美丽的特点。短文的第4自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊和小牧民。通过动态描写，突出了草原欢腾的特点。

3、《锡林郭勒大草原》写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。

4、《锡林郭勒大草原》是一篇文质兼美的写景散文。课文向我们描绘了一幅广阔，美丽而又充满生机的草原图画，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。

5、“辽阔的锡林郭勒草原，是一个美妙神奇的世界”。根据查询相关资料得知，张锦贻的在锡林郭勒草原上主要内容是“辽阔的锡林郭勒草原，是一个美妙神奇的世界。 草原上的天空，碧蓝碧蓝，无边无际。”锡林郭勒草原位于内蒙古自治区东中部锡林郭勒盟境内。