狼教学反思,狼教学反思简短100字

《奇妙的动物世界》教学反思

《奇妙的动物世界》教学反思1 在口语交际《奇妙的动物世界》教学时，我采用自己口述的形式创设情境：有一次，一只母鸡上了家里的二楼，它在走廊上徘徊，走得很不自然，看上去好像找不到来时的路，有点迷惑。这时我从卧室出来，使母鸡有点不安。

《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。

物竞天择，适者生存——读《奇妙的动物世界》有感1200字篇一 伴随着窗外的花香与幽幽的茶香，我手捧一本《奇妙的动物世界》细细品读。翻开书，一股油墨清香扑面而来。随着阅读的渐渐深入，我情不自禁地沉浸到书中，为书中各种动物适应周围环境的奇特本领而啧啧称奇。

值得庆贺的是，我们一部分人已经逐渐醒悟过来回归自然的重要性，也已经学会向动物学习，保护动物，并努力使剩下那些依旧浑浑噩噩中的人明白过来。

孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。

《神奇的动物世界》读后感一翻开这本书，我就看到许多的动物介绍，有狮子、大象、老虎，猫……有我见过的，也有很多我没有见过的。我看到了一个长相特别奇怪的一种动物，它的名字叫做鼠海豚，它长着圆圆的嘴，平平的牙齿，还有个不倾斜的前额。

小学二年级语文《狼和小羊》教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《狼和小羊》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。 培养学生的想象能力，续写课文结尾。 教学重点：指导朗读，注意读出不同的语气。 教学难点：了解课文所讲的道理。

语文狼和小羊的教学反思1 有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。

《狼和小羊》评课稿（1） 《狼和小羊》是第三册中第19课，讲的是狼为了吃小羊故意找碴，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。

教学准备： 生字卡片，多媒体投影，狼和小羊的图片。 教学过程：《狼和小羊》优秀教学设计 图片导入，激发情趣 （出示图）小朋友们，这就是狼。板书：狼。会学习的小朋友一定会拿出小手跟着老师一起写。

小学二年级语文《狼和小羊》教案 教材分析 本课是一则 寓言 故事 。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

个人反思： 《狼和小羊》是一篇讲读课文，在教学这篇课文时，我打破传统的教学方法，采用点、拨、引的方式，用一种全新的教育理念，努力建设开放而富有活力的语文课程，营造了一种平等和谐的对话氛围，让每一个学生都拥有舒展的心灵，思考的大脑，让感情融汇感情，让思想碰撞思想。

部编教材七年级语文教学反思

部编教材七年级语文教学反思1 为切实搞好“新视野下初中语文文本解读与阅读教学有效性”课题研究。我作为主研人员，本学期，我执教的课文是七年级下册的一篇《狼》。在经过“上课-评课-修改-再上课-再评课”之后，做一下较为深刻的反思。

部编教材七年级下册语文教学反思1 本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的构成与理解，还是教学方法和教学潜力的积累和提高，以及教学资料和教学理论的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。

部编版七年级语文带上她的眼睛教学反思 新教材不同于老教材，有其创新之处，因此在试教中我摸索新教法，试验新的课堂教学模式，力争用好新教材。现反思如下： 体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生自学。

幼儿科学活动大灰狼该不该杀教学反思

对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，这节课，99%的小朋友都积极参加活动，投沙包一次完以后，又想继续投，身心都得到良好地发展。⑵对教师专业发展的反思，在平时教学中，本班小朋友都比较喜欢我的课，使得本身比较有信心，上课与小朋友配合默契，轻松自如。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去！”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。 活动延伸 组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。 教学反思： 本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。

幼儿园教案

1、幼儿园优秀教案 篇1 主题说明： 幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。 通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 让孩子们能正确判断数量。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

3、幼儿园优秀教案 篇1 【活动目标】 用拖拉玩具进行绕障碍走。 提高空间方位知觉的准确性。 【活动准备】 各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 在场地上设置各种障碍，距离为3米。 【活动过程】 幼儿自主练习。 每人拿一件自己喜欢的玩具。

七年级语文狼的教学反思

1、七年级语文狼的教学反思1 《狼》是七年级下册的一篇自读课文，因此在教学设计时我本着以读促译、以读促讲、以读促解的原则来设计课堂教学。 诵读是学习文言文的重要途径。“书读百遍，其义自见”，初一的学生学习文言文，处于打基础的阶段，读得琅琅上口，甚至成诵才能更好地理解文义。

2、部编教材七年级语文教学反思1 为切实搞好“新视野下初中语文文本解读与阅读教学有效性”课题研究。我作为主研人员，本学期，我执教的课文是七年级下册的一篇《狼》。在经过“上课-评课-修改-再上课-再评课”之后，做一下较为深刻的反思。

3、语文狼和小羊的教学反思1 有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。

4、鹿和狼的故事教学反思1 第四单元的课文文体丰富，四篇文章各不相同，有说明文，有演讲稿，有通讯，还有记叙文。今天上午学习的正是这篇记叙文。文章内容不难理解，放手自学，辅以体会写法品表达，感悟道理写体会，简简单单倒也其乐融融。把握内容。