晚安宝贝儿这本书读后有什么感想,晚安宝贝晚安

我用近4年的亲子阅读实践,分享这20本经典绘本,收藏起来

上篇分享了3-6岁翻牌率很高的绘本（ 详情戳链接： 他推荐这TOP20绘本，幼儿园老师照单采购！每本孩子都看了上百遍 ） ，这篇讲0-3岁。适读年龄只是我个人主观判断，并不绝对。 这次的书单，依然是从我儿子读的千本绘本中选出20本， 入选标准就一个：他看了上百遍。

《小熊和小兔》：这是一本经典的绘本，讲述了小熊和小兔之间的友谊和冒险故事。《小猪佩奇》：这是一本非常受欢迎的绘本系列，讲述了小猪佩奇和她的家人的生活故事。《小蓝和小黄》：这是一本有趣的绘本，讲述了小蓝和小黄在寻找彼此的过程中发生的一系列有趣的事情。

链接：https：//pan.baidu.com/s/1TlYzjawNLdXqhr-YgQi9-Q 提取码：d7g0 --来自百度网盘超级会员V1的分享 早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

所谓“亲子阅读”就是父母与孩子共读一本书，又称“亲子共读”。接下来我整理了亲子阅读书籍推荐，希望大家喜欢！朗读手册 《朗读手册》是美国阅读研究和推广专家崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。这本书会让父母认识给孩子朗读的意义及对孩子未来人生的影响。

《小王子》- 安托万·德·圣-埃克苏佩里 这本经典的童话故事不仅吸引了无数孩子的目光，也让许多成年人陶醉其中。它通过小王子的冒险故事，探讨了人生的真谛和人与人之间的关系。精美的插图和深刻的寓意使得这本书在多个年龄段都能够引发共鸣。

亲子阅读书籍推荐1 《为爱朗读》 这是一本儿童文学作家大力推荐的儿童书籍，主要讲述了祖孙三代的动人情感，的内容单纯，但是却能表达出孩子细致、善良和乐观的性格，家长与孩子共同阅读这本书籍更能增添亲子之间的情感，是最便捷的亲子沟通方法。

大猩猩晚安读后感

床头柜上的闹钟的指针也在不断变化，大猩猩坐在床上哈欠连天时，它指着11点，而当最后大猩猩在床上发出阵阵鼾声时，它告诉我们时间已经过去了35分钟。也别漏过了墙上和床头柜上的照片，那上面有管理人妻子为大猩猩喂奶时的照片，还有他们夫妇和大猩猩的合影。

绘本的封面就非常具有吸引力，绘本名字中“晚安”的“安”字上的一点是一个月亮，交代了故事的发生时间是在夜晚，大猩猩拿着一把钥匙，对着孩子做了一个“嘘”的动作，特别有神秘感，所以我们在给孩子念完书名的时候，也可以对孩子做一个“嘘”的动作，让孩子有参与感。

《晚安，大猩猩》主要讲述了：夜深人静，动物园的管理员去跟动物们一一道晚安。

我是大象，我是猩猩，我是犰狳。我开始换指令，定格画面是三个人抱抱。小朋友按照铃鼓节奏行走，很快一些人已经开始找到伙伴抱在一起了，我强调规则铃鼓节奏没有停不可以找人抱抱。有两个小朋友没有找到第三个伙伴被停玩了一次。三个人抱在一起一定的保持不动否则被停玩。。我们是大狮子。

全书文字并不多，基本是管理员和动物们之间互相道晚安。但故事幽默耐读。大猩猩活泼俏皮、图画中又把动物形象描画的栩栩如生，让人忍俊不禁；而气球、小老鼠、大香蕉等一系列精心设计、充满童真童趣更是能让孩子们立刻融入其中。读完这个热闹又有趣的睡前故事，孩子一定能甜美入睡，做个美丽的梦。

从来都不认为绘本只是给孩子读的，也从来不认同那些认为绘本大大的图少少的字太浪费钱的说法。陪孩子看完《大猩猩》后，我又自己默默地看了一遍，安娜仿佛就是小时候的自己，可是自己却没有遇到“大猩猩”。

读后感怎么写?

1、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。审清题目在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

2、写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。联系实际谈感想重点应在写“感”，千万不要写成原文概要。你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等，写出你的心得、感受，发表你的见解、议论，谈出你所受到的启发、教育等。

3、读后感的写作通常会遇到两种情况。一种情况是读过一篇文章或一部著作后，自己有所收获、有所发现，凭着一吐为快的冲动写出读后感。这种读后感写起来比较顺畅，因为它得于心间、流于笔端。另一种情况就不同了。如考试写读后感，或写指令性的读后感，作者要被动地写作。

4、写读后感是个很好的习惯，能够帮助你深入理解书籍的内容，并且将你的思考和感受表达出来。以下是我对如何写读后感的一些个人看法： 理解书籍内容：在写读后感之前，你需要确保你已经理解了书籍的内容。这包括了解书籍的主题、人物、情节等。你可以通过重新阅读书籍的某些部分，或者总结书籍的主要内容来帮助你理解。

管老师教你写作文读后感

主要内容是这样的：有一天，一个同学没完成作业，只得留下来，这就是和老师共进“晚餐”。放学了，其他同学都走了，我只能留在教室里把作业做完才可以回家。

《我的作文训练系统》管建刚老师将写作分为“心灵力训练”、“描写力练”、“架构力训练”、“打磨力训练”四个大的训练系统，然后又将每一种“大力”细分为“敏感力”、“思考力”、“说话力”、“动作力”等等一些“小力”，从不同的角度细致地介绍自己如何对学生进行写作能力地训练。

手把手教你写作文的读后感 出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。 有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。 问自己心中所思，诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。

从文体名称上不难看出，这类作文重在“感”上。“感”，就是感想，心得，体会。“读后感”即是读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想，写出自己从中受到的启发。

名师教你写作文读后感600字 同学们应该都十分熟悉曹文轩老师吧！他是我们盐城的著名作家。 他写的长篇小说《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《红瓦》等几乎每个同学都读过。曹文轩老师是中国少年写作的积极倡导者、推动者。