理发师的奇遇反思,理发师的奇遇反思简短

小学三年级语文《刮脸》原文、教案及教学反思

【篇一】小学三年级语文《刮脸》原文 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。

【篇一】小学二年级语文《刮脸》原文 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝基含当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。

小学二年级语文《刮脸》优质教案一 教学目标： 在语言环境中认识“嚷、剃、眯、梁、腮、焕、剩”7个生字。 在阅读的过程中，理解小贝当要求理发师给他刮脸的 句子 意思。 联系句子，知道表示转折关系的关联词语。 根据人物的动作、语言的表现体会人物的特点，并且有感情地朗读课文。

理发林拉德纳你的作用

1、通过讲述恶作剧者吉姆被他经常做弄的对象——傻瓜保尔打死的故事，小说《理发》不仅仅向读者阐明善恶终有报的道理，更引起读者对自己、对自己身边的人与事、对现实社会的深深思考。

2、《饥饿艺术家》卡夫卡 表演饥饿，最早的行为艺术，跟现在一样，很少能吸引别人认真的关注。《“搞定”夫妇》林·拉德纳 将爱心泛滥者写到极端。《世界上最漂亮的溺水者》马尔克斯 被美好唤醒的人们。《1870年的气球飞行》史蒂文·米尔豪瑟 热气球下的世界。《阿内西阿美女皇后》杰出的循环。

3、最早读的《麦田里的守望者》，比施咸荣的经典译本好太多。那种调侃式玩笑式的的美国口语，读起来没有隔阂。同时极好的保持了语言的节奏感。这本书仍然是我经常会重读的书。这是他的优势所在，他还翻译了林拉德纳、伍迪艾伦的书，都很好的呈现了那种玩世不恭调侃世界的口气。

《理发店》幼儿园中班教案

1、中班角色游戏《理发店》教案 篇1 活动目标： 进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。 主动与顾客交流，学会招待顾客。 游戏准备： 经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。 物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。 游戏过程： 提出上次游戏存在的问题。

2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想办法激发幼儿兴趣。角色表演时幼儿积极性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。 《理发店》幼儿园中班教案2 游戏目标： 明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

3、但是，不可否认的还是存在一些不足，总结起来有以下几点：教师采取能力强的幼儿示范引入活动，但是由于位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。

4、幼儿园中班游戏理发店教案1 【活动目标】了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。会简单地沟通，并使用礼貌用语。【活动准备】经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员？引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

5、幼儿园中班游戏教案 篇1 【活动目标】 了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。 会简单地沟通，并使用礼貌用语。 【活动准备】 经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员？引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。