中班别说我小活动反思,幼儿园中班别说我小活动反思活动反思

浅谈如何有效开展幼儿园诗歌教学

1、幼儿园大班语言诗歌教案 篇2 本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。

2、教师要对诗歌和散文作品进行深入的分析，把握诗歌和散文的内容与意境，并努力挖掘作品内涵，在其深度与广度上下工夫，必要时可根据本班幼儿特点进行适当修改。如《黄叶儿》的教学重点为：引导幼儿感受黄叶儿与小动物之间的情感。

3、幼儿园散文诗欣赏教学的四种指导策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

4、幼儿园散文诗欣赏教学，篇数较短，出色的短文及其诗歌构思独特，文采韵致，可以深入的影响孩子的文学类审美观，提升孩子们的艺术美学鉴赏能力。那麼在少儿口才培训课堂教学中，对于儿童怎样进行诗歌与短文的课堂教学，那么下面我就来给大家提几个指导策略。

5、首先教师要切准作品的情感基调，为教学中情感的投入做好准备。在示范朗读作品时投入真情实感，这也是帮助幼儿有效接受、理解散文诗的一种方式。

6、古诗新唱。把古诗编成歌曲教幼儿演唱，幼儿学习兴趣高即丰富了活动形式，又利于幼儿记住歌词。这是我在对幼儿进行古诗教学中的几点感悟及心得，不知总结出来的教学方法是否科学，希望能在以后的古诗教学中不断的验证与总结，找到更科学、有趣的幼儿学古诗方法。