大学生心理危机干预案例,大学生心理危机干预案例模版

思想政治教育案例(500字左右)

1、所谓隐性，是指利用隐形资源，采用比较含蓄、隐蔽的形式，运用文化、制度、管理、隐形课程等潜移默化地进行教育，使受教育者在有意无意间收到触动、震动、感动，提高思想道德素质的教育方式。 关于隐性方法，这里主要运用了渗透式教育方法、陶冶式教育方法和实践教育体验方法。

2、所谓隐性思想政治教育，是指利用隐形思想政治教育资源，采用比较含蓄、隐蔽的形式，运用文化、制度、管理、隐形课程等潜移默化地进行教育，使受教育者在有意无意间收到触动、震动、感动，提高思想道德素质的教育方式。 关于隐性思想政治教育方法，这里主要运用了渗透式教育方法、陶冶式教育方法和实践教育体验方法。

3、针对这个案例存在的问题，除了家庭应当给孩子营造良好的家庭环境，随时关注孩子行为的变化，给予正确的引导外，学校更要做好德育工作，注重学生品德的培养，着重培养学生应对失败和挫折的能力，增强其控制情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格。

什么是大学生心理危机?如何处理?

1、大学生心理危机是指大学生在面临生活压力、人际关系问题、自我认同困境等情境时，出现的情绪、认知、行为等方面的失衡和困难。以下是识别大学生心理危机的几个方面：情绪反应：大学生心理危机最明显的表现就是情绪反应异常。

2、不同季节的心理危机预防与干预工作。《纲要》指出，心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。要培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

3、被称为“现代危机之父”的Caplan认为，当一个人面临困难情景，而他先前处理危机的方式、惯常的支持系统不足以应对眼前的处境，这个人就会出现暂时的心理困扰，这种暂时性的心理失衡状态就是心理危机。

4、常见的大学生心理危机有：学业压力、人际关系、就业和未来规划、经济压力、自我认同和价值观、心理障碍等。学业压力：大学生的学业压力往往比高中时期更大，因为他们需要同时应对课程学习、考试、论文写作等多方面的挑战。如果无法妥善处理这些压力，可能导致学业成绩下降，甚至影响学生的心理健康。

5、心理危机是一种正常的生活经历，并非疾病或病理过程。每个人在人生的不同阶段都会经历危机。由于处理危机的方法不同，后果也不同。