长方体和正方体的表面积反思,长方体和正方体的表面积1教学反思

长方体正方体表面积评课优缺点

1、缺点：本课课堂容量较大，结构紧凑，马不停蹄，部分基础较差的同学有可能跟不上。建议适当放慢速度，把腾出来的时间用于学生的思考候答、小结总结等环节上，让反应慢的差生能跟上来。数学课以思为主，以练为主，这个方向是对的。

2、长方体和正方体的表面积评课优缺点如下：优点：利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础。能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。

3、《长方体的表面积》优点和缺点如下：优点 从生活实际引入，还数学的原始本来面目，符合课程标准的要求，根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。

4、结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。 知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。 在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。 教学重点 长方体、正方体表面积的意义和计算方法。

5、重点：掌握长方体和正方体表面积的意义。难点：学会长方体和正方体表面积的计算方法。【教学过程】复习导入 什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。

正方体长方体的体积公式和表面积公式分别是什么?

长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 长方体的体积 =长×宽×高 V =abh 正方体的表面积=棱长×棱长×6 S =6a 正方体的体积=棱长×棱长 长方体是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。

解：令长方体的长为a，宽为b，高为c，那么长方体的体积V=a*b*c，长方体的表面积S=2*（ab+bc+ac）。令正方体的棱长为a，那么正方体的体积V=a*a*a=a^3，正方体的表面积S=6*a*a=6a^2。

表面积 长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2。正方体的表面积＝棱长×棱长×6，S =6a。圆柱的表面积＝上下底面面积＋侧面积。体积 长方体的体积 =长×宽×高，V =abh。正方体的体积＝棱长×棱长×棱长，V=a.a.a。圆柱的体积＝底面积×高，V=Sh。

长方体的表面积=长×宽×2+宽×高×2+长×高×2，或：长方体的表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2。长方体的体积=长×宽×高。正方体的表面积=底面积×6=棱长×棱长×6。正方体的体积（或叫做正方体的容积）=棱长×棱长×棱长。

正方体表面积边长的平方乘以6，体积边长的立方 长方体表面积2倍的长乘宽+2倍的长乘以高+2倍的宽乘以高。体积长乘宽乘高 圆柱侧面积圆周长乘以高。