信息技术与学科整合培训的体会陈青松,信息技术与课程整合培训心得体会

如何加强中小学信息技术与学科教学整合的思考

而信息技术在数学教学中应用可以较好的解决这个难题。例如在直线、射线、线段的判断中，学生对“线”的特征虽然了解，但应用于上把握不定。我们在设计课件这一部分时，采用动画显示直线、射线和线段。

答--所有的学校都是由信息化技术来装备的学校，这是科学技术的发展而决定的，所以学校的老师在用信息化设备来教学的时候，就要很好的学习这方面的技术的，来讲课程和信息技术融合对学生进行有效果的教育。

在信息技术对教育产生如此影响的今天，教育信息化应在提高教师的信息技术与课程的整合能力、增强改革意识、变革教育观念与教育思想、提高教育科研能力等方面采取切实可行的措施，让教师具有与时俱进的能力。

有些教师不想动，在思想上存在着懒惰的心理；其次在课堂教学实施过程中，还需要现代化信息技术手段的支撑，教龄偏大的教师对新技术的使用缺乏信心，便不愿使用。

信息技术2.0培训学习心得体会

1、年五月下旬，曾xx副校长、科研处曾建主任、信息技术学科苏xx老师参加了惠城区中小学教师信息技术应用能力提升工程0学校信息化管理培训，为学校推进信息技术应用奠定了基础。

2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。 构建优质“教学资源平台”服务于学生，提高学生的阅读写作能力，拓宽学生的视野。 更好地做好电教设备的维护工作。

3、信息0培训得到收获有树立了新的理念，提升了教育观念。

4、信息0培训的必要性：我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境，有了新的突破和发展，信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段。

如何利用现代信息技术融入课堂教学

1、积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

2、要把信息技术当作学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和建构知识的认知工具。

3、注意师生互动操作 课堂教学的本质是师生互动。在借助现代信息技术辅助教学过程中，教学媒体应该是学生进行发现、探究、认识社会、接受新信息并最终完成意义建构的手段，而不应该变成教师讲解演示的工具。

4、信息技术与学科课堂教学深度融合开展首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。

5、现代信息技术所构建的是一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境，是一座全新的、无限开放的平台。在这个环境中，所有的教育资源将得到沟通与共享，新的教育教学规律将要在这个平台上产生。

6、将信息技术融合到语文教学的每一个环节，发挥教师的主导作用。创设情境，丰富的猜想和联想。