小钟琴教学反思教案,小钟琴课教学反思

奥尔夫音乐学习总结

1、放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）1总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。

2、妙事多音乐和奥尔夫音乐区别为：服务对象不同、特点不同、形式不同。服务对象不同 妙事多音乐：妙事多音乐以刚出生婴幼儿至九岁儿童为服务对象。奥尔夫音乐：奥尔夫音乐以6岁以下的孩子为服务对象。

3、先综合总结。奥尔夫音乐教育体系是世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，该体系讲究先综合总结，最后进行收拾乐器结束。

4、作为奥尔夫音乐班，我们开展了丰富多采的音乐教学活动，在学习儿歌或歌曲中，配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养，幼儿的节奏感有明显的进步，初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。

小钟琴入门知识目标

1、小钟琴大班该如何去教我从来没我上过这样的课程最近园里要让让公开 课程名称：摘草莓 课程时间：30分钟 教师：xxx 英文名：sally 道具：草莓卡片若干，小锤子1个，字卡，小车卡片，三角形等图形各2个，小筐，小兔子1个。

2、学习演奏小钟琴不是要培养孩子成为一个表演者，而是通过演奏，培养儿童对音乐的兴趣和掌握音乐的基本知识，如语调、节奏、音乐识别；旨在培养孩子的手眼协调能力，和帮助孩子提高记忆力。

3、第一次活动：老师首先出示小钟琴和挂图，帮助小朋友们认识了小钟琴的名称、构造、还有小锤子；其次老师通过歌谣与口令形式对小朋友进行了常规训练，让小朋友们知道了怎样保护和摆放小钟琴和小锤子，知道了小钟琴是一门打击乐器。

4、在听马老师的奥尔夫音乐培训活动中可以看到，她所呈现出来的东西不是单一的，而平时我们的活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子 唱歌 。