教育心理学个体差异,教育心理学个体差异性的材料分析

《教育心理学》4

1、差异性。 任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往是千差万别的。

2、师生关系属于教育心理学研究的内容。教育心理学的研究内容主要包括：教育心理学的基本理论，学习心理、群体心理、个体差异、学生心理健康、教育测量、教师心理等多个方面。

3、假期里，我阅读了皮连生教授的《教育心理学》。

在教育活动中学生这一因素主要通过什么以及个体差异影响学与教的...

1、说了这许多只是想说明教育心理学的确很重要，它不仅是教会一个人，更重要的是它会使那个人影响一批人，乃至影响的社会的发展。

2、主观因素 在学习知识时，有些人总认为“越多越好”，但有的教师和学生也并不完全认同这样的观点。如果教师或学生学的知识很多，可都是一知半解、囫囵吞枣，那我们宁愿要少而精的知识。

3、有的放矢，因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的个体差异，进行教育。

4、本人有以下几点粗浅的看法：关注差异，因材施教，促进学生个性的和谐发展 关注学生的个体差异，尊重学生的独特体验 ，必须深入了解学生之间存在的差异。

5、摘要：当前英语教学普遍存在的问题是“费时较多，收效较低”，很多教师的教学方法仍然是“满堂灌”，整个教学过程未尊重学生的个性，未兼顾学生的个体差异。